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新冠肺炎不但對身體造成損害，而且對心理也造成嚴重影響，尤其是小朋友。疫情期間，他們需要在網上上課，在線上跟老師和同學溝通，缺乏在實體課堂互動的機會，影響他們的溝通技能及集中能力。長期在網上學習或因社交距離措施而令他們不懂得與人相處，減少自信心，容易引致焦慮。 在後疫情時代，家長更需要注意兒童的心理發展和情緒狀況。
從玩樂中學習
樂高®認真玩®是一種以「玩樂中學習」的啟發思考工具。小朋友透過拼砌積木，輕鬆地以積木來表達自己的內心世界，不但可以訓練他們的創意思維，並加強他們的表達能力和社交能力，改善他們的人際關系。
專業導師的分享
Ben Sir 是樂高®認真玩®註冊引導師，也是亞洲整合協導學會發證導師及身心語言程式學執行師。曾在小童群益會及多所中小學舉辦多個樂高®認真玩®課程，及親子課程，引導學員「動手思考」，並運用「coaching技巧」來激發他們的創作力及自我潛能，讓他們在玩樂中更認識自己及更懂得抒發感受。
「家長通常從小朋友的行為而決定他們乖或不乖，往往忽略他們的心理素質。小朋友在不願意溝通或分享事情的情況下，經常被誤解。因為缺乏關注，小朋友變得反叛和倔強。這時候，家長便來找我。」Ben Sir 笑道。「我先跟小朋友玩積木，偶爾也會拼砌一些他們喜歡的東西，讓他們感到開心自在，然後從小朋友拼砌的作品中慢慢了解他們的「心態」，拆解他們的「心事」。小朋友是很簡單和直接，只要他們對你有信心，他們便很願意跟你分享！」
有一次，有位家長帶他的小朋友參加Ben Sir的樂高®認真玩®課程，這位小朋友(稱謂:言仔)甚少說話而且性格比較孤僻。初時，言仔對積木沒甚興趣，當Ben Sir教他一些拼砌技巧時，他便慢慢對砌積木產生好奇，開始設計自己的作品，也會對同學的作品感興趣，開始與人分享。在過程中，Ben Sir 從他的作品探索他的內心世界，引導他說出他的想法，讓家長了解言仔的另一面，Ben Sir更邀請家長給予言仔更多鼓勵和關懷，增強他的自信心。上了幾個課堂後，言仔變得積極，更主動地和同學溝通。家長說道:「整個過程實在太奇妙了! 只是短短幾堂課，Ben Sir 便看到言仔的內心想法! 現在，我和老公更懂得怎樣和言仔相處，我們不用再擔心他了!」
玩樂中提升親子關係
家長忙於工作，小朋友忙於學校評估、測驗、考試，可以說是香港人的生活寫照。「小朋友的內心世界」往往是家長比較容易忽略的部分。其實了解孩子的內心世界，不但可以使孩子更健康地成長，更可以提升親子關係，大家一齊從玩樂中創造和諧家庭 !
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http://piohk.com
FB/IG: PIO_Education
公司名稱: PIO Hong Kong Limited
